O-DRIVE l 追手門学院中・高等学校「探究科」が、教育内容や子どもたちの成長プロセスを発信。

student

2026.07.17UP

情報収集と対話、挑戦。その中でうみ出される学びと未来。

高校1年 O.Hさん

teacher

2026.07.03UP

信じて任せる。自分で選び自分で責任をとる。その環境づくりこそが、教育だから。

体育科桑平宏大

project

2024.08.28UP

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

授業日 : 2024年7月1日探究科

interview

2025.03.26UP

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

Edukuri株式会社 Co-founder / CEO 濱田茂音

BUZZ KEYWORD

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NEW ARTICLE

student

情報収集と対話、挑戦。その中でうみ出される学びと未来。

NEW

2026.07.17UP

O.Hさん高校1年

teacher

信じて任せる。自分で選び自分で責任をとる。その環境づくりこそが、教育だから。

2026.07.03UP

桑平宏大体育科

student

突っ走るだけでは見えないものがある。仲間と関わる中で気づいた大切なこと。

2026.07.01UP

S.Sさん高校2年

student

見えている部分だけじゃない。人の良さも努力も見つけられる人になりたい。

2026.06.26UP

K.Nさん高校2年

teacher

探究に出会って変わった教育観。数学の枠を超えた“きっかけ”を与えたい。

2026.06.24UP

西林亜味数学科

student

悔しさを力に変えて。今できることを積み重ねていく。

2026.06.22UP

M.Mさん高校1年

student

常に新しい一歩を。未知の領域への挑戦で広げる可能性。

2026.06.18UP

N.Tさん高校1年

student

ずっと「好き」を大切に。可能性を広げながら、自分らしい表現を追いかけたい。

2026.06.16UP

S.Aさん高校2年

student

迷える今を楽しみたい。それも自分にとって大切な時間だから。

2026.06.15UP

K.Kさん高校2年

student

大切なのは「とりあえず、やってみる」。そうすれば思いは伝わり、結果もついてくる！

2026.03.10UP

G.Yさん高校1年

student

より多くの交流で、より多くの気づきを。充実した毎日の中で将来を模索中。

2026.03.04UP

Y.Mさん高校1年

student

大切なのは、向き合い方。興味関心を極められる新しい自分へ。

2026.03.03UP

N.Nさん高校2年

student

さまざまな出会いを求めてこの場所へ。充実した毎日の中で、描き続けた夢を追う。

2026.03.02UP

K.Aさん高校1年

student

自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

2026.02.05UP

I.Sさん高校1年

student

学校内で、そして学校の外で。自分が感じるままに表現し、発信する。

2026.02.03UP

H.Aさん高校1年

STUDENT

INTERVIEW

2026.07.17UP

情報収集と対話、挑戦。その中でうみ出される学びと未来。

高校1年 O.Hさん

高校2年 S.Sさん

2026.07.01UP

突っ走るだけでは見えないものがある。仲間と関わる中で気づいた大切なこと。

高校2年 K.Nさん

2026.06.26UP

見えている部分だけじゃない。人の良さも努力も見つけられる人になりたい。

高校1年 M.Mさん

2026.06.22UP

悔しさを力に変えて。今できることを積み重ねていく。

TEACHER

INTERVIEW

2026.07.03UP

信じて任せる。自分で選び自分で責任をとる。その環境づくりこそが、教育だから。

体育科桑平宏大

数学科西林亜味

2026.06.24UP

探究に出会って変わった教育観。数学の枠を超えた“きっかけ”を与えたい。

探究科山口明莉

2025.10.09UP

“濃いDNA”を浴びて、同じ道へ。芸術表現に強い先生がついに来たぞ！

表現科馬場祐之介

2025.03.04UP

大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

PROJECT

2024.08.28UP

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

自分の価値観を見つめ直していよいよ自由に！高校３年生のプロジェクト紹介です！高３のテーマは「自由」。高１の時は価値観を深堀し、高２では課題…

2024.08.16UP

【高校２年】ガムテープの100の使い方プロジェクト

2024.08.09UP

【高校１年】カラーアートプロジェクト

2023.08.30UP

【高1】ピクトグラム

2023.08.04UP

【高2】Hidden Goods

INTERVIEW

Edukuri株式会社 Co-founder / CEO 濱田茂音

2025.03.26UP

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

聞き手 : 髙木草太

Edukuri株式会社 Co-founder / CEO 濱田茂音

2025.03.19UP

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

聞き手 : 髙木草太

同志社女子大学名誉教授 / ネオミュージアム館長上田信行

2024.02.07UP

場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

聞き手 : 池谷陽平

同志社女子大学名誉教授 / ネオミュージアム館長上田信行

2024.01.30UP

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

聞き手 : 池谷陽平

SPECIAL

2022.09.12UP

それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

2022.09.05UP

授業完成への道のりは十人十色。その中に見つけた共通点とは!?

2022.05.30UP

変わったことと、変わらないこと。探究デザイナーとしてのこれから。

NEWS

【探究授業づくりワークショップ決定版】探究は爆発だ！～生み出して振り返るサイクルで、オリジナル授業を作ろう～

2024.09.27UP

JTB WEBマガジン #Think Trunk［探究掲載］

2021.08.04UP

「創造コース」体験授業実施（2022年新設）

2021.08.03UP

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情報収集と対話、挑戦。その中でうみ出される学びと未来。

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信じて任せる。自分で選び自分で責任をとる。その環境づくりこそが、教育だから。

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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先生を起点に教育をアップデート。大切なのは想像と創造の繰り返し。（前編）

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探究に出会って変わった教育観。数学の枠を超えた“きっかけ”を与えたい。

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迷える今を楽しみたい。それも自分にとって大切な時間だから。

大切なのは「とりあえず、やってみる」。そうすれば思いは伝わり、結果もついてくる！

より多くの交流で、より多くの気づきを。充実した毎日の中で将来を模索中。

大切なのは、向き合い方。興味関心を極められる新しい自分へ。

さまざまな出会いを求めてこの場所へ。充実した毎日の中で、描き続けた夢を追う。

自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

学校内で、そして学校の外で。自分が感じるままに表現し、発信する。

STUDENT

情報収集と対話、挑戦。その中でうみ出される学びと未来。

突っ走るだけでは見えないものがある。仲間と関わる中で気づいた大切なこと。

見えている部分だけじゃない。人の良さも努力も見つけられる人になりたい。

悔しさを力に変えて。今できることを積み重ねていく。

TEACHER

信じて任せる。自分で選び自分で責任をとる。その環境づくりこそが、教育だから。

探究に出会って変わった教育観。数学の枠を超えた“きっかけ”を与えたい。

“濃いDNA”を浴びて、同じ道へ。芸術表現に強い先生がついに来たぞ！

大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

PROJECT

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

【高校２年】ガムテープの100の使い方プロジェクト

【高校１年】カラーアートプロジェクト

【高1】ピクトグラム

【高2】Hidden Goods

INTERVIEW

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

SPECIAL

それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

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変わったことと、変わらないこと。探究デザイナーとしてのこれから。

NEWS

【探究授業づくりワークショップ決定版】探究は爆発だ！ ～生み出して振り返るサイクルで、オリジナル授業を作ろう～

JTB WEBマガジン #Think Trunk［探究掲載］

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情報収集と対話、挑戦。その中でうみ出される学びと未来。

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不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

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探究に出会って変わった教育観。数学の枠を超えた“きっかけ”を与えたい。

常に新しい一歩を。未知の領域への挑戦で広げる可能性。

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

信じて任せる。自分で選び自分で責任をとる。その環境づくりこそが、教育だから。

見えている部分だけじゃない。人の良さも努力も見つけられる人になりたい。

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