O-DRIVE l 追手門学院中・高等学校「探究科」が、教育内容や子どもたちの成長プロセスを発信。

student

2021.08.02UP

進学も将来も海外志向。学校では何より楽しさを大切に！

高校3年 W.Jさん

teacher

2021.06.24UP

いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

探究科牛込紘太

project

2021.07.14UP

【高1 #3】驚異の部屋③「コラージュ1」

授業日 : 2021年6月17日探究科

interview

2021.07.21UP

「自分を生きる」ことでうまれるエネルギー。先生、そして子どもたちの豊かな人生のために。（後編）

『先生の学校』学長三原菜央

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NEW ARTICLE

student

進学も将来も海外志向。学校では何より楽しさを大切に！

NEW

2021.08.02UP

W.Jさん高校3年

student

文武両道は自分次第。近い将来と、そのさらに先に向かって。

2021.07.26UP

N.Sさん高校3年

interview

「自分を生きる」ことでうまれるエネルギー。先生、そして子どもたちの豊かな人生のために。（後編）

2021.07.21UP

三原菜央『先生の学校』学長

teacher

【先生コラム】大人になっていく君たちへ

2021.07.19UP

田中桜探究科

interview

先生を起点に教育をアップデート。大切なのは想像と創造の繰り返し。（前編）

2021.07.16UP

三原菜央『先生の学校』学長

project

【高1 #3】驚異の部屋③「コラージュ1」

2021.07.14UP

探究科

project

【中3 #3】根を張る、どこに？③「想像」

2021.07.13UP

探究科

student

直感→行動＆共有で経験値を得る。失敗だって人生をつくる要素に！

2021.07.12UP

O.Kさん高校2年

project

【中2 #3】新しく古い自分②「記憶に残る色ぬり」

2021.07.08UP

探究科

project

【高1 #2】驚異の部屋②「写真2」

2021.07.02UP

探究科

student

はじめて体験した探究をきっかけに、自分自身を成長させつづけた１年半。

2021.06.30UP

M.Jさん高校2年

teacher

いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

2021.06.24UP

牛込紘太探究科

interview

正解をつくれる時代を生き抜くチカラを、ソーシャリー・エンゲイジド・アートで。（後編）

2021.06.22UP

山本実由アーティストエデュケーター

project

【中1 #3】落ち着く③「模様」

2021.06.18UP

探究科

interview

辿り着いた『ソーシャリー・エンゲイジド・アート』は人生そのものだった。（前編）

2021.06.15UP

山本実由アーティストエデュケーター

STUDENT

INTERVIEW

2021.08.02UP

進学も将来も海外志向。学校では何より楽しさを大切に！

高校3年 W.Jさん

高校3年 N.Sさん

2021.07.26UP

文武両道は自分次第。近い将来と、そのさらに先に向かって。

高校2年 O.Kさん

2021.07.12UP

直感→行動＆共有で経験値を得る。失敗だって人生をつくる要素に！

高校2年 M.Jさん

2021.06.30UP

はじめて体験した探究をきっかけに、自分自身を成長させつづけた１年半。

TEACHER

INTERVIEW

2021.06.24UP

いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

探究科牛込紘太

探究科田中桜

2021.07.19UP

【先生コラム】大人になっていく君たちへ

探究科眞鍋綾

2021.05.24UP

【先生コラム】「種のはなし」

国語科石川貴士

2021.04.05UP

国語教員として積み上げたキャリア。新たな可能性を『探究』に見出して。

PROJECT

2021.07.14UP

【高1 #3】驚異の部屋③「コラージュ1」

先駆けて自分たちの価値観をさまざまな手法で表現する「ヴンダーカンマー・プロジェクト」。今回はアウトプット先行型です。コラージュを作るプロセ…

2021.07.13UP

【中3 #3】根を張る、どこに？③「想像」

2021.07.08UP

【中2 #3】新しく古い自分②「記憶に残る色ぬり」

2021.07.02UP

【高1 #2】驚異の部屋②「写真2」

2021.06.18UP

【中1 #3】落ち着く③「模様」

INTERVIEW

『先生の学校』学長三原菜央

2021.07.21UP

「自分を生きる」ことでうまれるエネルギー。先生、そして子どもたちの豊かな人生のために。（後編）

聞き手 : 牛込紘太

『先生の学校』学長三原菜央

2021.07.16UP

先生を起点に教育をアップデート。大切なのは想像と創造の繰り返し。（前編）

聞き手 : 牛込紘太

アーティストエデュケーター山本実由

2021.06.22UP

正解をつくれる時代を生き抜くチカラを、ソーシャリー・エンゲイジド・アートで。（後編）

聞き手 : 池谷陽平

アーティストエデュケーター山本実由

2021.06.15UP

辿り着いた『ソーシャリー・エンゲイジド・アート』は人生そのものだった。（前編）

聞き手 : 池谷陽平

SPECIAL

2021.05.17UP

大切なのは、課題解決よりも『振り返り』。その真意とは??

2021.05.10UP

『リフレクション』には、探究科がめざすすべてが集約されている！

2021.02.16UP

時代は変わった。幸せになるための選択を、自分の意思のもとに。

NEWS

［卒業公演オンライン配信］表現コミュニケーションコース

2021.06.23UP

OTEMON VIEW［探究掲載］

2021.01.27UP

読売新聞オンライン［探究掲載］

2020.11.05UP

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文武両道は自分次第。近い将来と、そのさらに先に向かって。

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「自分を生きる」ことでうまれるエネルギー。先生、そして子どもたちの豊かな人生のために。（後編）

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直感→行動＆共有で経験値を得る。失敗だって人生をつくる要素に！

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【先生コラム】大人になっていく君たちへ

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先生を起点に教育をアップデート。大切なのは想像と創造の繰り返し。（前編）

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自分は自分。周りには流されない。だけど、やるべきことは、きっちりと。

teacher

いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

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エンパシーファーストで、セーフスペースを学校に。そのために外部との協働を。（後編）

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はじめて体験した探究をきっかけに、自分自身を成長させつづけた１年半。

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いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

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【高1 #3】驚異の部屋③「コラージュ1」

「自分を生きる」ことでうまれるエネルギー。先生、そして子どもたちの豊かな人生のために。（後編）

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進学も将来も海外志向。学校では何より楽しさを大切に！

文武両道は自分次第。近い将来と、そのさらに先に向かって。

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はじめて体験した探究をきっかけに、自分自身を成長させつづけた１年半。

いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

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辿り着いた『ソーシャリー・エンゲイジド・アート』は人生そのものだった。（前編）

STUDENT

進学も将来も海外志向。学校では何より楽しさを大切に！

文武両道は自分次第。近い将来と、そのさらに先に向かって。

直感→行動＆共有で経験値を得る。失敗だって人生をつくる要素に！

はじめて体験した探究をきっかけに、自分自身を成長させつづけた１年半。

TEACHER

いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

【先生コラム】大人になっていく君たちへ

【先生コラム】「種のはなし」

国語教員として積み上げたキャリア。新たな可能性を『探究』に見出して。

PROJECT

【高1 #3】驚異の部屋③「コラージュ1」

【中3 #3】根を張る、どこに？③「想像」

【中2 #3】新しく古い自分②「記憶に残る色ぬり」

【高1 #2】驚異の部屋②「写真2」

【中1 #3】落ち着く③「模様」

INTERVIEW

「自分を生きる」ことでうまれるエネルギー。先生、そして子どもたちの豊かな人生のために。（後編）

先生を起点に教育をアップデート。大切なのは想像と創造の繰り返し。（前編）

正解をつくれる時代を生き抜くチカラを、ソーシャリー・エンゲイジド・アートで。（後編）

辿り着いた『ソーシャリー・エンゲイジド・アート』は人生そのものだった。（前編）

SPECIAL

大切なのは、課題解決よりも『振り返り』。その真意とは??

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NEWS

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OTEMON VIEW［探究掲載］

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【先生コラム】大人になっていく君たちへ

先生を起点に教育をアップデート。大切なのは想像と創造の繰り返し。（前編）

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いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

エンパシーファーストで、セーフスペースを学校に。そのために外部との協働を。（後編）

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正解をつくれる時代を生き抜くチカラを、ソーシャリー・エンゲイジド・アートで。（後編）

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