O-DRIVE l 追手門学院中・高等学校「探究科」が、教育内容や子どもたちの成長プロセスを発信。

student

2026.03.04UP

より多くの交流で、より多くの気づきを。充実した毎日の中で将来を模索中。

高校1年 Y.Mさん

teacher

2025.10.09UP

“濃いDNA”を浴びて、同じ道へ。芸術表現に強い先生がついに来たぞ！

探究科山口明莉

project

2024.08.28UP

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

授業日 : 2024年7月1日探究科

interview

2025.03.26UP

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

Edukuri株式会社 Co-founder / CEO 濱田茂音

BUZZ KEYWORD

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NEW ARTICLE

student

より多くの交流で、より多くの気づきを。充実した毎日の中で将来を模索中。

NEW

2026.03.04UP

Y.Mさん高校1年

student

大切なのは、向き合い方。興味関心を極められる新しい自分へ。

NEW

2026.03.03UP

N.Nさん高校2年

student

さまざまな出会いを求めてこの場所へ。充実した毎日の中で、描き続けた夢を追う。

NEW

2026.03.02UP

K.Aさん高校1年

student

自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

2026.02.05UP

I.Sさん高校1年

student

学校内で、そして学校の外で。自分が感じるままに表現し、発信する。

2026.02.03UP

H.Aさん高校1年

student

まわりに遠慮をせず、自分を表現。さまざまなことに興味を持ちながら、将来を模索中！

2026.01.27UP

K.Sさん高校1年

student

得意を活かし、学びも部活も全力で。“稀”な夢に向かって、邁進中!!

2026.01.09UP

S.Kさん高校2年

student

大切なのは殻を破り刺激を受けること。音楽活動のためにも、まずは志望校へ！

2026.01.07UP

T.Jさん高校3年

teacher

“濃いDNA”を浴びて、同じ道へ。芸術表現に強い先生がついに来たぞ！

2025.10.09UP

山口明莉探究科

student

授業内容にも満足。自ら前向きに取り組み、将来へとつながる選択を。

2025.07.30UP

H.Mさん高校2年

student

夢は日本代表でプレーすること。ラグビーも勉強も、毎日のお弁当づくりも自分の力に。

2025.07.25UP

I.Aさん高校2年

student

とりあえずやってみれば、得られる成果。探究も、部活も、将来も！

2025.07.24UP

M.Nさん高校2年

student

改めて感じるラグビーの楽しさ。高校でのプレーに集中し、その先へ。

2025.07.15UP

N.Aさん高校3年

student

さまざまな価値観に触れられる環境に身を置き、進むべき道を模索中。

2025.07.08UP

T.Hさん高校3年

student

リフレクションに、ヒントあり。壁を乗り越え、まだ見ぬ未来へ。

2025.06.30UP

S.Aさん高校3年

STUDENT

INTERVIEW

2026.03.04UP

より多くの交流で、より多くの気づきを。充実した毎日の中で将来を模索中。

高校1年 Y.Mさん

高校2年 N.Nさん

NEW

2026.03.03UP

大切なのは、向き合い方。興味関心を極められる新しい自分へ。

高校1年 K.Aさん

NEW

2026.03.02UP

さまざまな出会いを求めてこの場所へ。充実した毎日の中で、描き続けた夢を追う。

高校1年 I.Sさん

2026.02.05UP

自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

TEACHER

INTERVIEW

2025.10.09UP

“濃いDNA”を浴びて、同じ道へ。芸術表現に強い先生がついに来たぞ！

探究科山口明莉

表現科馬場祐之介

2025.03.04UP

大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

探究科牛込紘太

2024.08.08UP

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

探究科高木草太

2024.08.01UP

日本の教育における文化的なギャップを、探究を通して埋めていく。

PROJECT

2024.08.28UP

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

自分の価値観を見つめ直していよいよ自由に！高校３年生のプロジェクト紹介です！高３のテーマは「自由」。高１の時は価値観を深堀し、高２では課題…

2024.08.16UP

【高校２年】ガムテープの100の使い方プロジェクト

2024.08.09UP

【高校１年】カラーアートプロジェクト

2023.08.30UP

【高1】ピクトグラム

2023.08.04UP

【高2】Hidden Goods

INTERVIEW

Edukuri株式会社 Co-founder / CEO 濱田茂音

2025.03.26UP

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

聞き手 : 髙木草太

Edukuri株式会社 Co-founder / CEO 濱田茂音

2025.03.19UP

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

聞き手 : 髙木草太

同志社女子大学名誉教授 / ネオミュージアム館長上田信行

2024.02.07UP

場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

聞き手 : 池谷陽平

同志社女子大学名誉教授 / ネオミュージアム館長上田信行

2024.01.30UP

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

聞き手 : 池谷陽平

SPECIAL

2022.09.12UP

それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

2022.09.05UP

授業完成への道のりは十人十色。その中に見つけた共通点とは!?

2022.05.30UP

変わったことと、変わらないこと。探究デザイナーとしてのこれから。

NEWS

【探究授業づくりワークショップ決定版】探究は爆発だ！～生み出して振り返るサイクルで、オリジナル授業を作ろう～

2024.09.27UP

JTB WEBマガジン #Think Trunk［探究掲載］

2021.08.04UP

「創造コース」体験授業実施（2022年新設）

2021.08.03UP

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さまざまな出会いを求めてこの場所へ。充実した毎日の中で、描き続けた夢を追う。

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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大切なのは、向き合い方。興味関心を極められる新しい自分へ。

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自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

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学校内で、そして学校の外で。自分が感じるままに表現し、発信する。

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数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

student

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

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【KotaのEQ記録 #1】なぜ人は感情に支配されてしまうのか？

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より多くの交流で、より多くの気づきを。充実した毎日の中で将来を模索中。

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大切なのは、向き合い方。興味関心を極められる新しい自分へ。

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自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

学校内で、そして学校の外で。自分が感じるままに表現し、発信する。

まわりに遠慮をせず、自分を表現。さまざまなことに興味を持ちながら、将来を模索中！

得意を活かし、学びも部活も全力で。“稀”な夢に向かって、邁進中!!

大切なのは殻を破り刺激を受けること。音楽活動のためにも、まずは志望校へ！

“濃いDNA”を浴びて、同じ道へ。芸術表現に強い先生がついに来たぞ！

授業内容にも満足。自ら前向きに取り組み、将来へとつながる選択を。

夢は日本代表でプレーすること。ラグビーも勉強も、毎日のお弁当づくりも自分の力に。

とりあえずやってみれば、得られる成果。探究も、部活も、将来も！

改めて感じるラグビーの楽しさ。高校でのプレーに集中し、その先へ。

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リフレクションに、ヒントあり。壁を乗り越え、まだ見ぬ未来へ。

STUDENT

より多くの交流で、より多くの気づきを。充実した毎日の中で将来を模索中。

大切なのは、向き合い方。興味関心を極められる新しい自分へ。

さまざまな出会いを求めてこの場所へ。充実した毎日の中で、描き続けた夢を追う。

自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

TEACHER

“濃いDNA”を浴びて、同じ道へ。芸術表現に強い先生がついに来たぞ！

大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

日本の教育における文化的なギャップを、探究を通して埋めていく。

PROJECT

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

【高校２年】ガムテープの100の使い方プロジェクト

【高校１年】カラーアートプロジェクト

【高1】ピクトグラム

【高2】Hidden Goods

INTERVIEW

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

SPECIAL

それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

授業完成への道のりは十人十色。その中に見つけた共通点とは!?

変わったことと、変わらないこと。探究デザイナーとしてのこれから。

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【探究授業づくりワークショップ決定版】探究は爆発だ！ ～生み出して振り返るサイクルで、オリジナル授業を作ろう～

JTB WEBマガジン #Think Trunk［探究掲載］

「創造コース」体験授業実施（2022年新設）

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さまざまな出会いを求めてこの場所へ。充実した毎日の中で、描き続けた夢を追う。

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

大切なのは、向き合い方。興味関心を極められる新しい自分へ。

自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

学校内で、そして学校の外で。自分が感じるままに表現し、発信する。

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

【KotaのEQ記録 #1】なぜ人は感情に支配されてしまうのか？

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

学校内で、そして学校の外で。自分が感じるままに表現し、発信する。

自由に、無理をせず。描いた将来に向けて、いまを楽しんで、生きる。

さまざまな出会いを求めてこの場所へ。充実した毎日の中で、描き続けた夢を追う。

“濃いDNA”を浴びて、同じ道へ。芸術表現に強い先生がついに来たぞ！

まわりに遠慮をせず、自分を表現。さまざまなことに興味を持ちながら、将来を模索中！

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

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【探究授業づくりワークショップ決定版】探究は爆発だ！～生み出して振り返るサイクルで、オリジナル授業を作ろう～