振り返り KEYWORD

探究科

2020.07.08UP

【高校１年生④】ヴンダーカンマー・プロジェクト〜価値観を写真で表現！②〜

探究科

2020.07.08UP

【中学２年生②】自分CM、15秒

探究科

2020.07.02UP

【高校１年生③】ヴンダーカンマー・プロジェクト〜価値観を写真で表現！〜

探究科

2020.07.01UP

【中学１年生③】音を拾う。

探究科

2020.06.25UP

【高校１年生②】ヴンダーカンマー・プロジェクト〜初めてのプロジェクトが始まります。〜

探究科

2020.06.24UP

【中学１年生②】今日は、掘り下げる。

探究科

2020.06.23UP

【中学２年生①】新しく、古い自分

探究科

2020.06.17UP

【中学１年生①】Be here now. 中1探究の合言葉です。

NEW ARTICLE

student

日々のインプットも、母親の看病も。常に自分の足で、前を向いて。

2024.02.21UP

N.Kさん高校3年

teacher

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。

2024.02.20UP

福岡小百合表現コミュニケーションコース

student

長所を活かしてチームを活性化。受験まで、自分に甘えず、コツコツと。

2024.02.19UP

I.Dさん高校2年

student

サッカーも勉強も。仲間と一緒に、自分を高め合いながら。

2024.02.14UP

F.Yさん高校3年

interview

場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

2024.02.07UP

池谷陽平探究科主任

student

今の努力を未来に。誰もが暮らしやすい世界の実現へ。

2024.02.05UP

M.Mさん高校3年

interview

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

2024.01.30UP

池谷陽平探究科主任

student

笑顔とコミュニケーション、将来はシステム構築で、人を幸せに。

2024.01.26UP

M.Nさん高校3年

student

今も、将来も、“違い”を認め合い、自分らしくあるために。

2024.01.10UP

T.Kさん高校1年

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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【先生コラム】地球って、どんな形？

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日々のインプットも、母親の看病も。常に自分の足で、前を向いて。

teacher

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。

teacher

【追手門探究科は何をやっている？#3】学習指導要領編③

interview

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

teacher

「探」と「究」で提供価値を整理。そしてまた次の挑戦がはじまる。

teacher

主役は生徒たち。先頭で導くのではなく、ともに歩んでいく。

MONTHLY

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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理科に技術、情報、さらにプログラミング。マルチな視点でつくる科目を横断した授業。

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