TEACHER 先生記事一覧

数学科金山尚史

2022.08.25UP

「学び」は楽しいもの。そこからたどり着いた“宿題ゼロ”の教育。

英語科阿部宰

2022.04.21UP

数値化可能も、不可能も。偏差値を基準にした学校選びに変化を。

社会科／探究科松浦貴史

2022.02.02UP

50分の説明を15分に短縮。ワーク形式の授業を導入し、主体的な学びを実践！

探究科佐藤佑平

2022.01.25UP

【ゆーちゃんのthinking outside the box #1】数学編

理科／探究科金崇裕

2022.01.21UP

“教え込み”を目指した自分に変化。教育現場にも変わっていく勇気を。

探究科眞鍋綾

2022.01.11UP

【Bettyの五感日記 #3】ランプの空間

探究科牛込紘太

2021.12.28UP

【KotaのEQ記録 #1】なぜ人は感情に支配されてしまうのか？

探究科髙木草太

2021.12.21UP

【そーちゃんのヒトリゴト #1】Contribution編

NEW ARTICLE

interview

【特別対談】現場から振り返る『探究』、そして『O-DRIVE』のこれまで。（後編）

NEW

2022.09.30UP

池谷陽平探究科主任

special

それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

2022.09.12UP

探究科

special

授業完成への道のりは十人十色。その中に見つけた共通点とは!?

2022.09.05UP

探究科

project

【高校 #4】価値観project「コラージュ」

2022.08.30UP

探究科

student

常に努力、そして声かけを。クラスも、部活も、自分自身にも。

2022.08.29UP

Y.Rさん高校1年

teacher

「学び」は楽しいもの。そこからたどり着いた“宿題ゼロ”の教育。

2022.08.25UP

金山尚史数学科

student

勉強、部活に遊びまで。いつだって、息を切らし、全力で。

2022.08.23UP

K.Aさん高校1年

student

自分に適した環境で、幼い頃からの夢を全力で追っていく。

2022.08.08UP

N.Hさん高校1年

project

【中学 #6】見る、感じる「模様」

2022.08.08UP

探究科

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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考え、伝え、壊される。他者の意見を取り入れ、新たな自分の発見へ。

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それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

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常に努力、そして声かけを。クラスも、部活も、自分自身にも。

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【先生コラム】地球って、どんな形？

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【KotaのEQ記録 #1】なぜ人は感情に支配されてしまうのか？

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「学び」は楽しいもの。そこからたどり着いた“宿題ゼロ”の教育。

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“教え込み”を目指した自分に変化。教育現場にも変わっていく勇気を。

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常に努力、そして声かけを。クラスも、部活も、自分自身にも。

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“教え込み”を目指した自分に変化。教育現場にも変わっていく勇気を。

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【そーちゃんのヒトリゴト #1】Contribution編

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それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

授業完成への道のりは十人十色。その中に見つけた共通点とは!?

【高校 #4】価値観project「コラージュ」

常に努力、そして声かけを。クラスも、部活も、自分自身にも。

「学び」は楽しいもの。そこからたどり着いた“宿題ゼロ”の教育。

勉強、部活に遊びまで。いつだって、息を切らし、全力で。

自分に適した環境で、幼い頃からの夢を全力で追っていく。

【中学 #6】見る、感じる「模様」

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

常に努力、そして声かけを。クラスも、部活も、自分自身にも。

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数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

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