サッカー KEYWORD

高校2年 Y.Yさん

2023.02.08UP

興味・関心を将来へと活かす。そのために今を楽しみながら、全力で。

高校3年 N.Sさん

2021.07.26UP

文武両道は自分次第。近い将来と、そのさらに先に向かって。

高校1年 K.Kさん

2021.05.13UP

憧れの先輩を目指して、サッカーと勉強の両立を！

高校2年 Y.Aさん

2021.01.19UP

自らの行動で周りを巻き込み、影響を与えられる存在に！

高校1年 K.Yさん

2020.11.16UP

スポーツも、勉強も。いつだって新しいことに挑戦しながら！

NEW ARTICLE

student

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

2025.04.04UP

I.Tさん高校1年

student

大きな夢に向かい、個として、チームとして、気づきを得ながら成長を。

2025.04.02UP

I.Tさん高校1年

student

自分は自分でいい。自主性と自己肯定感で、毎日を楽しく。

2025.03.31UP

T.Aさん高校1年

student

スキルを磨き、人気企業への就職に向けて、早めにスタート！

2025.03.28UP

M.Rさん高校1年

interview

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

2025.03.26UP

池谷陽平探究科主任

interview

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

2025.03.19UP

池谷陽平探究科主任

student

夢は「小説家」。学びと経験を活かして、憧れに向かい、邁進中！

2025.03.17UP

S.Tさん高校3年

student

小さな頃からずっと理系派。大好きな“学び”を一生つづけたい。

2025.03.14UP

K.Yさん高校3年

student

かつての“自分ぎらい・学校ぎらい”が、感情と向き合い、教育分野での活躍を目指す！

2025.03.12UP

K.Aさん高校3年

RANKING

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MONTHLY

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student

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

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気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

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毎日のリラックスと、質の高いコミュニケーションで勝利を掴む！

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アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

teacher

２年間の積み重ねが、実を結ぶ。アイデアの源を追い求めて。

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大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

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恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

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【先生コラム】地球って、どんな形？

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自分は自分でいい。自主性と自己肯定感で、毎日を楽しく。

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大きな夢に向かい、個として、チームとして、気づきを得ながら成長を。

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スポーツも、勉強も。いつだって新しいことに挑戦しながら！

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夢は「小説家」。学びと経験を活かして、憧れに向かい、邁進中！

小さな頃からずっと理系派。大好きな“学び”を一生つづけたい。

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気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

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アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

２年間の積み重ねが、実を結ぶ。アイデアの源を追い求めて。

大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

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恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

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アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

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大きな夢に向かい、個として、チームとして、気づきを得ながら成長を。

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

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興味・関心を将来へと活かす。そのために今を楽しみながら、全力で。

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自らの行動で周りを巻き込み、影響を与えられる存在に！

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小さな頃からずっと理系派。大好きな“学び”を一生つづけたい。

かつての“自分ぎらい・学校ぎらい”が、感情と向き合い、教育分野での活躍を目指す！

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恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

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アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

２年間の積み重ねが、実を結ぶ。アイデアの源を追い求めて。

大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

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恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

【先生コラム】地球って、どんな形？

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大きな夢に向かい、個として、チームとして、気づきを得ながら成長を。

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

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