ゲーム KEYWORD

高校2年 O.Sさん

2022.04.25UP

正解も間違いもない世界で、マイナス面を長所に転換！

高校3年 N.Sさん

2021.07.26UP

文武両道は自分次第。近い将来と、そのさらに先に向かって。

高校2年 O.Hさん

2020.07.09UP

“自分の得意”を、チームで活かす。伝えたいのは、ゲームの素晴らしさ！

NEW ARTICLE

student

授業内容にも満足。自ら前向きに取り組み、将来へとつながる選択を。

NEW

2025.07.30UP

H.Mさん高校2年

student

夢は日本代表でプレーすること。ラグビーも勉強も、毎日のお弁当づくりも自分の力に。

2025.07.25UP

I.Aさん高校2年

student

とりあえずやってみれば、得られる成果。探究も、部活も、将来も！

2025.07.24UP

M.Nさん高校2年

student

改めて感じるラグビーの楽しさ。高校でのプレーに集中し、その先へ。

2025.07.15UP

N.Aさん高校3年

student

さまざまな価値観に触れられる環境に身を置き、進むべき道を模索中。

2025.07.08UP

T.Hさん高校3年

student

リフレクションに、ヒントあり。壁を乗り越え、まだ見ぬ未来へ。

2025.06.30UP

S.Aさん高校3年

student

独学で得た語学もいったん封印。父の影響で描いた未来へと進むために。

2025.06.23UP

T.Aさん高校3年

student

憧れは、強く自立した女性。感謝と気持ちを伝えて、よりよい関係を。

2025.06.16UP

Y.Kさん高校3年

student

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

2025.04.04UP

I.Tさん高校1年

RANKING

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WEEKLY

student

改めて感じるラグビーの楽しさ。高校でのプレーに集中し、その先へ。

interview

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

student

夢は日本代表でプレーすること。ラグビーも勉強も、毎日のお弁当づくりも自分の力に。

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さまざまな価値観に触れられる環境に身を置き、進むべき道を模索中。

student

とりあえずやってみれば、得られる成果。探究も、部活も、将来も！

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数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

student

独学で得た語学もいったん封印。父の影響で描いた未来へと進むために。

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子どもたちに主体的な学びを。時代に最適化された教育を追い求めて。（後編）

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改めて感じるラグビーの楽しさ。高校でのプレーに集中し、その先へ。

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リフレクションに、ヒントあり。壁を乗り越え、まだ見ぬ未来へ。

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teacher

【先生コラム】地球って、どんな形？

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リフレクションに、ヒントあり。壁を乗り越え、まだ見ぬ未来へ。

独学で得た語学もいったん封印。父の影響で描いた未来へと進むために。

憧れは、強く自立した女性。感謝と気持ちを伝えて、よりよい関係を。

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

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改めて感じるラグビーの楽しさ。高校でのプレーに集中し、その先へ。

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夢は日本代表でプレーすること。ラグビーも勉強も、毎日のお弁当づくりも自分の力に。

さまざまな価値観に触れられる環境に身を置き、進むべき道を模索中。

とりあえずやってみれば、得られる成果。探究も、部活も、将来も！

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

独学で得た語学もいったん封印。父の影響で描いた未来へと進むために。

子どもたちに主体的な学びを。時代に最適化された教育を追い求めて。（後編）

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改めて感じるラグビーの楽しさ。高校でのプレーに集中し、その先へ。

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

さまざまな価値観に触れられる環境に身を置き、進むべき道を模索中。

リフレクションに、ヒントあり。壁を乗り越え、まだ見ぬ未来へ。

独学で得た語学もいったん封印。父の影響で描いた未来へと進むために。

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

【先生コラム】地球って、どんな形？

それぞれの個性に合わせて、個別に対応していくことで、豊かな人生を。（後編）

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