ギター KEYWORD

国語科石川貴士

2021.04.05UP

国語教員として積み上げたキャリア。新たな可能性を『探究』に見出して。

MORE

NEW ARTICLE

student

ひとつに縛られず、どんどん挑戦。言葉を超えたその先には……。

NEW

2021.04.13UP

O.Rさん高校2年

student

考え、伝え、壊される。他者の意見を取り入れ、新たな自分の発見へ。

2021.04.09UP

H.Mさん高校1年

teacher

国語教員として積み上げたキャリア。新たな可能性を『探究』に見出して。

2021.04.05UP

石川貴士国語科

teacher

理科に技術、情報、さらにプログラミング。マルチな視点でつくる科目を横断した授業。

2021.04.01UP

松下恭平技術科／理科科／探究科

project

【全学年】いまプロ (完)

2021.03.22UP

探究科

project

【高校１年生16】アートproject

2021.03.12UP

探究科

interview

子どもたちに主体的な学びを。時代に最適化された教育を追い求めて。（後編）

2021.03.11UP

池谷陽平探究科主任

project

【全学年いまプロ】ストーリーブック(3)

2021.03.10UP

探究科

project

【中学２年生13】スクラッチproject

2021.03.09UP

探究科

RANKING

WEEKLY
MONTHLY

WEEKLY

No

student

student

考え、伝え、壊される。他者の意見を取り入れ、新たな自分の発見へ。

No

student

student

ひとつに縛られず、どんどん挑戦。言葉を超えたその先には……。

No

teacher

teacher

国語教員として積み上げたキャリア。新たな可能性を『探究』に見出して。

No

teacher

teacher

理科に技術、情報、さらにプログラミング。マルチな視点でつくる科目を横断した授業。

No

special

special

時代は変わった。幸せになるための選択を、自分の意思のもとに。

No

teacher

teacher

先入観を捨てれば見えてくる、一見対極にある数学と探究の共通点。

No

student

student

共感できることは即実行！インプットを繰り返し、自分をアップデート。

No

student

student

厳しさも、悔しさも、楽しさも。すべてはダンスを通して。

MONTHLY

No

teacher

teacher

理科に技術、情報、さらにプログラミング。マルチな視点でつくる科目を横断した授業。

No

special

special

時代は変わった。幸せになるための選択を、自分の意思のもとに。

No

teacher

teacher

国語教員として積み上げたキャリア。新たな可能性を『探究』に見出して。

No

student

student

共感できることは即実行！インプットを繰り返し、自分をアップデート。

No

student

student

考え、伝え、壊される。他者の意見を取り入れ、新たな自分の発見へ。

No

teacher

teacher

先入観を捨てれば見えてくる、一見対極にある数学と探究の共通点。

No

interview

interview

子どもたちに主体的な学びを。時代に最適化された教育を追い求めて。（後編）

No

interview

interview

『探究爆発サイクル』で、自己肯定感を育み、子どもたちが自走する仕組みを。（前編）