牛込紘太 AUTHOR

interview

2022.03.16UP

教育への還元を通して、困っている人を助け、自分も楽になるために。（後編）

interview

2022.02.28UP

都市部と地方で違うもの。時代に必要とされ、重なるもの。（前編）

teacher

2021.12.28UP

【KotaのEQ記録 #1】なぜ人は感情に支配されてしまうのか？

teacher

2021.11.12UP

いま、そしてこれからの生徒のために。教育のあり方を探究科で実現する。

project

2021.09.14UP

【中2 #4】新しく古い自分「自分をデータ化する①」

interview

2021.07.21UP

「自分を生きる」ことでうまれるエネルギー。先生、そして子どもたちの豊かな人生のために。（後編）

interview

2021.07.16UP

先生を起点に教育をアップデート。大切なのは想像と創造の繰り返し。（前編）

NEW ARTICLE

student

日々のインプットも、母親の看病も。常に自分の足で、前を向いて。

2024.02.21UP

N.Kさん高校3年

teacher

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。

2024.02.20UP

福岡小百合表現コミュニケーションコース

student

長所を活かしてチームを活性化。受験まで、自分に甘えず、コツコツと。

2024.02.19UP

I.Dさん高校2年

student

サッカーも勉強も。仲間と一緒に、自分を高め合いながら。

2024.02.14UP

F.Yさん高校3年

interview

場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

2024.02.07UP

池谷陽平探究科主任

student

今の努力を未来に。誰もが暮らしやすい世界の実現へ。

2024.02.05UP

M.Mさん高校3年

interview

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

2024.01.30UP

池谷陽平探究科主任

student

笑顔とコミュニケーション、将来はシステム構築で、人を幸せに。

2024.01.26UP

M.Nさん高校3年

student

今も、将来も、“違い”を認め合い、自分らしくあるために。

2024.01.10UP

T.Kさん高校1年

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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【先生コラム】地球って、どんな形？

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日々のインプットも、母親の看病も。常に自分の足で、前を向いて。

teacher

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。

interview

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

teacher

主役は生徒たち。先頭で導くのではなく、ともに歩んでいく。

teacher

「探」と「究」で提供価値を整理。そしてまた次の挑戦がはじまる。

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【追手門探究科は何をやっている？#3】学習指導要領編③

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今の努力を未来に。誰もが暮らしやすい世界の実現へ。

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今も、将来も、“違い”を認め合い、自分らしくあるために。

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理科に技術、情報、さらにプログラミング。マルチな視点でつくる科目を横断した授業。

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理科に技術、情報、さらにプログラミング。 マルチな視点でつくる科目を横断した授業。

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