水球 KEYWORD

高校2年 K.Tさん

2020.07.27UP

自分は自分。周りには流されない。だけど、やるべきことは、きっちりと。

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interview

『探究爆発サイクル』で、自己肯定感を育み、子どもたちが自走する仕組みを。（前編）

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2021.02.24UP

池谷陽平探究科主任

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【全学年いまプロ】ストーリーブック(1)

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2021.02.23UP

探究科

student

１年で自分自身の変化を実感。たくさんの意見が成長させてくれた。

2021.02.22UP

T.Mさん高校1年

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【全学年縦横断】いまプロ(5)

2021.02.20UP

探究科

student

圧倒的な集中力と表現力で、頭の中を現実の世界に!?

2021.02.19UP

M.Hさん高校1年

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【全学年縦横断】いまプロ(4)

2021.02.17UP

探究科

special

時代は変わった。幸せになるための選択を、自分の意思のもとに。

2021.02.16UP

探究科

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【表現探究】紙にレイアウトする

2021.02.15UP

探究科

teacher

探究的な学びで、独自の進化と、閉塞感のある教育業界に風穴を。

2021.02.12UP

木内淳詞学校長

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『探究爆発サイクル』で、自己肯定感を育み、子どもたちが自走する仕組みを。（前編）

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探究的な学びで、独自の進化と、閉塞感のある教育業界に風穴を。

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teacher

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数字では測れないチカラを授業で。それを発信し、届けていく。

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teacher

teacher

忙しい毎日を送る生徒たちに必要な“DRIVE”のマインドセットを、探究の授業で。

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special

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探究的な学びを通して、自分で選び、自分を知る時間を。

MONTHLY

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student

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全国屈指の強豪校への進学。恩師の言葉を胸に、さらなる高みを目指す３年間。

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数字では測れないチカラを授業で。それを発信し、届けていく。

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探究的な学びで、独自の進化と、閉塞感のある教育業界に風穴を。

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忙しい毎日を送る生徒たちに必要な“DRIVE”のマインドセットを、探究の授業で。

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『探究爆発サイクル』で、自己肯定感を育み、子どもたちが自走する仕組みを。（前編）

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時代は変わった。幸せになるための選択を、自分の意思のもとに。

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探究するチカラで、生徒全体に向けた豊かな土壌形成を（後編）